教學工作是學校的中心工作，教研活動是更新教育理念，交流教學方法，研究教學改革，提升教學水平的有效形式。教研室是學校重要的基層教學組織，是推動學校教學高質量發展的重要支撐。

為進一步規范和加強教研活動開展，推進課程建設，提升教學能力，培育教學文化，強化師德師風，筑牢意識形態堡壘，促進教研活動的規范化、制度化、常態化。根據學?！蛾P于加強云教研，進一步開展基層教學組織活動的通知》要求，現將有關事宜通知如下：

一、總體要求

進一步提高教研活動的針對性和實效性，堅持以學生為中心，以系部為單位，明晰人才培養目標，理順課程體系，細化課程大綱，明確教研目標與任務，鼓勵教研教改。以強化師德師風、推進教學改革、提升教學能力、促進課程建設、培育教學成果、培養青年教師為重點針對性開展教研活動。

二、規范化教研活動管理措施

1.教研活動組織形式。教研活動可結合虛擬教研室建設等活動靈活開展，原則上每周開展一次教研活動（每兩周至少開展一次線下活動），每次活動時間不少于1小時。教研活動以系部、教研室、課程組為單位開展，所有成員都必須參加，如需請假需經學院（部）負責人同意。

2.報送教研活動計劃。每學期開學二周內，以教學系部為單位制定切實可行的教研活動計劃，報送學院審批。

3.做好教研活動記錄。各教研活動單位按照要求做好教研活動記錄，教研活動記錄本作為重要的專業建設支撐資料留存。

4.將各系部教研活動組織施行情況和取得的實效與各教學系部年終績效考評分配掛鉤。

三、教研活動重點內容

    1.強化師德師風，筑牢意識形態堡壘。組織教師學習和研討黨、國家和學校關于教育教學的基本方針政策、教學規范等文件，始終堅持立德樹人，強化教師的擔當意識，增強教書育人的責任感、使命感、榮譽感，樹立良好的教風，嚴格遵守教學紀律與教學規范，把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責，加強課程思政建設，引導學生扣好人生第一?？圩?。

    2.明晰培養目標，完善教學計劃，落實教學任務。及時、適時組織人才培養目標研討，明確人才培養定位，理順課程體系，細化課程大綱，明確教研目標與任務。根據專業人才培養方案和教學計劃要求，組織安排教學，開展多元教學評價和教學質量分析。合理安排本組織集體備課，集體研究制定高質量的教案或講義。

    3.推進課程建設，提高教學質量。圍繞“高階性”“創新性”“挑戰度”的要求，強化基層教學組織對課程質量的主體責任，在課程基本要素和關鍵指標達成等方面開展一流課程建設與實踐。鼓勵教師充分利用慕課、微課等網絡資源服務課程教學，推進基于翻轉課堂下的過程性考核教學方式改革，完善線上線下混合式教學模式，組織教師相互聽課、觀摩教學、同行評議，及時掌握學生聽課情況，提升課堂教學效果。

  4.開展教學研究,推動教學改革。依托教研室為單位，充分運用信息技術，組織教師對教學實踐進行深入反思和分析，加強跨專業、跨學科、跨學校、跨地域等的教學研討，總結經驗教訓，推動教師針對專業建設、課程實施、教學內容、教學設計、教學手段、教學評價等進行教學改革，推動高等教育高質量發展。

  5.組織教學培訓，提升教學能力。積極推廣成熟有效的人才培養模式、課程實施方案、教學改革研究、信息化教學手段，通過傳幫帶為教師個體的教學發展提供專業支持，提升教師教學能力。

  6.加強團隊建設，培育教學文化。通過集體備課、合作編寫教材等各種集體教學活動，強化教師的合作意識，營造積極向上的工作氛圍，引領教師發展，促進團隊進步，形成富有凝聚力的、開放共享的基層教學組織文化。

                                                                                  濟南大學土木建筑學院

                                                                                  2022年9月27日